報考流程
選擇層次（高升專、專升本、高升本）
報名參加考前輔導
8月中下旬開始網上報考（填報學校及志愿等）
9月初正式確認報考
9月底發下準考證
10月第三周周六、周日參加全國統一考試（具體以準考證時間為準）
11月份網上公布考試成績
12月份網上公布錄取分數線及錄取結果
12月底或1月初領取錄取通知書
第二年3月中旬領取教材，課程表正式入學上課
高中起點升本、專科考試
高起本、高起專考試按文科、理科分別設置統考科目。外語分英語、俄語、日語三個語種，由考生根據招生專業目錄中明確的語種要求進行選擇。
報考高起本的考生，除參加三門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試，文科類專業基礎課為“歷史、地理綜合”（簡稱史地），理科類專業基礎課為“物理、化學綜合”（簡稱理化）。以上試題均由教育部統一命制，每門滿分150分。各科命題范圍不超出《全國成人高等學校招生復習考試大綱》。
考生違背考試公平、公正原則，以不正當手段獲得試題答案，有下列行為之一的，應當認定為考試作弊：
（1）攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；
（2）抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；
（3）搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；
（4）在考試過程中使用通訊設備的；
（5）由他人冒名代替參加考試的；
（6）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；
（7）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；
（8）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；
（9）其他作弊行為。
時代的發展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創造性。而主體性品質的培養必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的潛能，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分的變現出來；反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
