語言是思維的外殼，是人與人之間交流的工具，似為"人的第二張臉"。每個場合環境都需要用口說話、以聲達意、以音傳情。在追求率的社會里，口語使用的場合越來越多，使用的頻率也越來高。
主持的學習，讓孩子身上具有從事藝術活動的天生傾向和能力，通過以角色扮演、聲、臺、形、小品練習等的綜合訓練，讓孩子了解表演是什么。培養孩子的表演天 賦，充分調動孩子學習表演的積極性， 讓兒童在學習表演的過程中獲得健康的心態， 在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構建孩子的多元潛能。
語言是思維的呈現，不同于舞蹈、演唱、樂器演奏等舞臺藝術，語言藝術學習的意義并非僅僅在于讓孩子上臺表演，無論是朗誦、演講、主持，意義在于通過專為各個年齡段的孩子設計的語言表達類課程，培養孩子思維、表達、膽量與自信等綜合能力。
國學類 ：聲律啟蒙、點亮人生、小古文、
語言類 ：小主持人、看圖說話、昆曲、
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