“兒童美術教育應該培養孩子什么?”這是每個家長都該知道和思考的問題。但是很多家長其實并不能真正理解兒童美術教育對于孩子成長的意義，反而將自己的一些錯誤理解施加到孩子身上，讓兒童美術培訓變成孩子的一個負擔。今天兒童美術培訓機構媽媽拉藝術學院的小編就來跟大家說一說兒童美術教育的問題。
誤區之1：過分強調繪畫技巧，輕視想象
有的家長因孩子畫的不圓、不方、不正而懊惱，這實際是沒有從孩子的身心特點出發，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養。幼兒期是大膽的想象力開始形成的階段，這一階段大腦思維模式很容易形成并可保持，因此在幼兒美術課中培養幼兒的想象力是至關重要的。
誤區之2：以成人的眼光看待孩子的作品
現實中，幼兒常被要求學畫一定要”象“，橫要平，豎要直，把畫畫得“象”與“不象”作為學畫的目標。這樣會導致孩子畫畫的膽子越來越小，謹小慎微，匠氣十足。我們時常會聽到家長這樣評價孩子的作品：“你今天畫的小貓真像”、“你怎么跟老師畫得不一樣呢？”
幼兒手指小肌肉發育得不夠完全，畫出來的物體形狀雖然不準確，但形的“不似”卻成全了“神似”，這種離形求神的畫法，或者“似與不似” 之間的畫法，更顯得純真可愛。我們要鼓勵孩子們認真大膽，順其自然的畫，畫出自己的想法，畫出自己的心意。
誤區之3：追求成熟美
讓兒童統一去臨摹成年人的作品或一些公認獲獎作品。
這無異于剝奪了孩子個體經驗和創造的權利，猶如讓兒童吃營養不良的精神快餐。
終究會因方法沉悶而留下后遺癥。
誤區之4：把自己的意志強加給孩子
部分家長在孩子繪畫時，習慣于用自己已有的知識經驗影響孩子的思維，使孩子形成定勢思維。家長看到孩子把小草涂成黃色或紅色就硬要孩子改成綠色。看到魚畫在天上，就告訴孩子魚應該畫在水里。粗暴的扼殺孩子的想象，幼兒學畫不應只學畫“看”到的，更重要的學畫“想”到的。只有充滿想象力的作品才是有靈魂的作品，才是兒童內心的寫照。
讓孩子無拘無束的隨心所欲地涂畫，對孩子來說是多么重要。他們正是通過這個繪畫過程，使自己的心理得到滿足。我們的任務是呵護他們的純真，激發想象力，而不是用死板的教條限制孩子的發展。以上就是媽媽拉藝術培訓學院給大家整理的全部內容，希望對大家有所幫助。