隨著現代學生花在智能手機上的時間越來越多，國內高校的教育APP開發策略和功能都體現了新一代移動互聯網用戶的內容消費需求。在教育應用程序開發中，超過一半的活躍在線學生已經下載并登錄了大學的教育應用程序，這些學生中超過一半的人會花時間使用課堂功能。學生的需求和使用模式也反映了用戶體驗，這是在線教育類app開發成功的關鍵因素LDY96919620。
啟動后的兩個關鍵階段：收集可衡量的績效數據和收集利益相關者的反饋。教育應用開發成功的關鍵是以學生為中心，與學生一起開發教育應用，使其成為設計輸入、開發、beta測試、持續測試、反饋收集和IT規劃的一個組成部分。學生用戶焦點小組實際上改變了教育應用程序開發的設計路徑，因為他們討論了日常“必須具備”的功能。
此外，大學學術領導層的參與，包括教師、學生咨詢和學術服務，塑造了教育應用程序開發的設計和發布。
1. 進行研究以了解學生用戶并發現新的見解。
就像教育發展一樣，學生也是如此。教育應用開發利用學生焦點小組、教師反饋會議、在線調查和競爭性市場分析進行研究，以更好地了解學生的需求和挑戰。這一的抽樣展示了針對教育應用程序開發的新見解和經過驗證的功能。
競爭研究和學生焦點小組揭示了其他教育應用程序開發不足或交付不足的領域。這些發現為解決學生在嘗試使用教育應用程序、功能閾值和用戶體驗設計決策時經常遇到的難點和需求提供了一個路線圖。這種正在進行的用戶研究和分析細化了新特性和功能的優先級。
研究表明，從事教育應用開發的學生感到時間有限，并對他們的活動做出臨時決定。他們必須優先考慮工作、家庭和教育義務。然而，有了今天的科技，教育可以隨時隨地發生。為了充分利用他們的時間，學生尋求一個教育應用程序來跟蹤和完成他們的學業目標，補充PC教育軟件，而不是簡單地使其移動版本。
四個流行的學生需求和教育應用程序開發的機會出現的研究：。
a.能夠在任何地方不受限制地參與課堂活動（講座、討論）。
b.輕松訪問教育工作者，并將學校新聞實時推送到他們的設備上。
C.時間管理工具。平衡職業、家庭和學術優先權。
d.學習計劃和進度以及即將到來的后期限的可見性。
作為一個持續的實踐，教育應用程序開發需要定期與學生進行虛擬反饋會議，并密切監控技術和社交媒體反饋，以確定改進和未來的相關功能。學生分享反饋，并提出改進建議，以創建一個發展的節奏。
2. 結合學生需求和新機會的教育應用程序開發目標。
在開始教育應用程序開發之前，需要創建一個愿景聲明，以激發工作的激情和創造力：。
通過在智能手機上與學生見面，教育應用程序開發將提供適合他們現代生活的實時教育。教育應用程序開發將實現透明化，消除服務障礙，并通過個性化、便攜式體驗激勵學生。
從學生注冊的那一刻起，就鼓勵他們使用教育類應用。這是新生入學過程中的一個核心組成部分。輔導員需要培訓來向學生解釋這些好處，教師鼓勵使用教育應用程序。所有致力于促進教育應用程序開發的大學團隊對于學生采用該工具至關重要。
在線教育app平臺開發功能
隨時隨地學習:學生可以參加課程的現場講座、查找和確定作業、回復討論板帖子并提交項目。
狀態更新：學生可以跟蹤他們的學習進度，課程成績和即將到來的作業。此外，他們還能收到新成績的通知、對討論板帖子的回復等等。
一鍵支持：只需輕輕一觸，即可通過電子郵件和/或電話將學生與教師、顧問和支持人員聯系起來。
時間管理：學生可以在個人日歷中添加任務和截止日期。他們還可以查看當天、本周和下周的掛起優先級列表