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      湖北圖書情報館員職稱評價出書,公開出版專著征集主編

      2024-01-25 17:44   1238次瀏覽
      價 格: 面議

      領航出書網策劃圖書資料、圖書情報等學術專著,誠邀主編、副主編,獨立書號,正規出版社出版

      [1]《公共圖書館服務***之路》

      [2]《高校圖書館精細化***與應用》

      [3]《數字時代圖書館***問題研究》

      [4]《高校圖書館***閱讀推廣》

      [5]《圖書館情報學***工作研究》

      [6]***圖書館信息化的建設與應用》

      [7]《數字***圖書館與檔案工作實務》

      [8]《創新***高校圖書館檔案管理》

      當前,湖北省圖書資料方向館員評職稱按照:關于印發《湖北省圖書、信息專業技術職務任職資格申報評審條件(試行)》的通知鄂職改辦〔2018120文件執行

      每級職稱晉升所需著作整理如下:

      章總則

      第二條圖書、信息專業技術職務任職資格分為2個專業3個級別。其中圖書資料專業:高級職務名稱(含正高和副高)分別為研究館員、副研究館員,中級職務名稱為館員,初級職務名稱為助理館員,此外,管理員作為該序列補充,不是必要的起始級別;科技信息專業:高級職務名稱(含正高和副高)分別為研究員、副研究員,中級職務名稱為助理研究員,初級職務名稱為研究實習員。

      第三條本條件適用于在圖書資料專業(主要包括公共圖書館服務、高校圖書館服務、專業圖書館服務)和科技信息專業(科技資源服務、科技戰略服務、科技評估服務、科技知識服務、科技咨詢服務、情報分析服務等)的專業技術崗位上的專業技術人員,進行相應專業技術職務任職資格的評審申報。

      第二章分則(任職資格條件)

      第六條能力業績要求

      三、學術科研能力

      專業技術人才必須具有相應的專業性、技術性、實踐性和創造性,通過相關科研和業務工作開展,為所在單位和區域創新發展做出卓有成效的貢獻。

      (一)申報研究館員或研究員職務任職資格者,必須同時具備下列兩項內容:

      1.取得副研究館員或副研究員任職資格以來,具備下列條件之一:

      1)在中文核心期刊上發表2篇以上本專業學術論文(作者);或在正式公開發行的學術著作、學術期刊上發表本專業學術論文4篇以上(作者不少于3篇);或在SCISSCI收錄期刊上發表1篇本專業學術論文(作者,需附檢索報告);

      2)主編(獨著)1部(12萬字以上)或合著2部(本人撰寫12萬字以上)較高學術價值專著或譯著并經出版社正式出版;

      3)主持建立大型專題數據庫,并通過省(部)級以上主管部門的驗收合格。

      其中縣級(及以下)公共圖書服務機構的研究館員申報者對本條款內容不做硬性要求,可用所在單位主管部門或上級機構出具的綜合工作業績鑒定報告代替(附相應認證材料及所在單位民主評議表)。

      (二)申報副研究館員及副研究員職務任職資格者,必須同時具備下列兩項內容:

      1.取得館員或助理研究員任職資格以來,具備下列條件之一:

      1)在中文核心期刊上發表1篇以上本專業學術論文(作者);或在正式公開發行的學術著作、學術期刊上發表本專業學術論文3篇以上(作者不少于2篇);或在SCISSCI收錄期刊上發表1篇本專業學術論文(、二作者,需附檢索報告);

      2)主編(獨著) 1部(8萬字以上)或合著2部(本人撰寫8萬字以上)較高學術價值專著或譯著并經出版社正式出版;

      3)主持建立大型專題數據庫,并通過所屬區域級以上主管部門的驗收合格。

      其中縣級(及以下)公共圖書服務機構的副研究館員申報者對本項內容不做硬性要求,可用所在單位主管部門或上級機構的出具的綜合工作業績鑒定報告代替(附相應認證材料及所在單位民主評議表)。

      (三)申報館員及助理研究員職務任職資格者,必須同時具備下列兩項內容:

      1.取得本專業初級職務任職資格以來,在正式公開發行的學術著作、學術期刊上發表過本專業學術論文1篇以上;或獲得所屬區域級以上科技論文1篇以上;或在市級以上專業學術會議上宣讀交流3篇論文;

      2.取得本專業初級職務任職資格以來,提出過1項以上有關工作計劃方案、規章制度、調查報告;或參加過科研項目研究;或參與取得的科研成果,經推廣應用取得較好的經濟效益和社會效益;或參與編寫有較高技術水平的行業(地方)標準、規程、規范,并公布實施;或取得國家授權與本專業有關的發明專利。

      (四)申報助理館員及研究實習員職務任職資格者,必須同時具備下列兩項內容:

      1.了解本專業工作開展的主要流程和環節,初步掌握一定的研究方法,能承擔相關具體工作,能對數據進行分析處理,參與過相關項目、工作方案、規章制度或調查報告的有關工作;

      2.積極參與本專業相關的學術活動,積極參與相關職業培訓。

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